Están enseñando a sus estudiantes la paciencia a través de la jardinería – Star2.com

Por COME, BROTES Y RAÍCES

Nuestro jardinería de la serie , Listos, a Crecer! continúa con una mirada, en un campus jardín que es la enseñanza de las valiosas lecciones de la vida.

Como educadores de la próxima generación de pre-escolar, los maestros, los tres profesores han tomado sobre sí mismos para enseñar a sus estudiantes acerca de las prácticas de vida sostenible a través de la jardinería, así como inculcar en ellos los valores morales y un sentido de la responsabilidad para con la naturaleza.

Fazida Hj Osman, Mohd Fuzi Osman, y Ruslan Mohammad trabajo a los Profesores de Educación Instituto de Educación Islámica del Campus (Instituto Pendidikan Guru-Kampus Pendidikan el Islam, o IPG-KPI) en Bandar Baru Bangi, Selangor. El instituto es uno de los Ministerio de Educación, de 27 de formación de profesores de universidades de todo el país.

En 2012, el Fondo Mundial para la Naturaleza-Malasia (WWF-Malasia) se embarcó en un proyecto conjunto con estas instituciones se llama el Eco de los Institutos de Programa, que tiene como objetivo mejorar la conciencia ambiental e inculcar un estilo de vida sostenible en las universidades.

Gardening on this campus is teaching valuable life lessons

Ruslan mostrar a los estudiantes cómo identificar las verduras que están listos para ser cosechados.

Fazida, 54, Ruslan, 58, y Mohd Fuzi, 56, están a cargo del jardín y el plan de estudios enseña a su alrededor en la IPG-KPI. Se trabajó con Come, Brotes Y Raíces en una parte del jardín el año pasado. Los tres han estado enseñando durante décadas y tienen experiencia en diferentes campos como la biología y la ecología, agricultura y educación ambiental, y el emprendimiento – pero lo que todos tienen en común es el amor por la jardinería.

Cómo se hizo el jardín de inicio?

Fazida: queríamos construir un campus en un huerto, no un huerto en un campus. Además, incluso antes de la WWF-Malasia proyecto, hemos tenido temas como la Educación Ambiental con los trabajos relacionados con la jardinería.

También fuimos personalmente interesado en la jardinería, y queríamos que nuestros estudiantes tengan un poco de comprensión y amor por la naturaleza y el medio ambiente. Así que empezamos por inculcar el amor por la vegetación mediante la obtención de ellos para comenzar la jardinería.

Cuéntanos acerca de tu jardín.

Fazida: Tenemos la suerte de tener un completo panorama – tenemos grandes árboles frutales, hortalizas, plantas, hierbas. Llamamos la Come, Brotes Y Raíces jardín el jardín de la cocina, y la de enfrente, por Jabatan Landskap, la llamamos kebun ramuan (jardín de hierbas) porque tiene un montón de hierbas – no sólo para cocinar, sino también con fines medicinales.

Creo que el más especial es el jardín de la cocina. Todo es orgánico y no podemos usar cualquier abono o repelente. Hacemos nuestras propias enzimas de la fruta y también los fertilizantes orgánicos.

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Herby cosecha: (Desde la izquierda) misai kucing (gato bigotes), mahkota dewa (dios de la corona de la fruta), belalai gajah (Sabah serpiente de hierba), moringa, y asam gelugur (tamarindo).

¿Qué es el jardín principal objetivo?

Ruslan: conseguir Que los estudiantes interesados en la jardinería, el primero de todos. El interés sólo viene una vez que vea el resultado, la fruta o la verdura.

La mayoría de nuestros estudiantes no vienen de jardinería o agricultura de fondos, o incluso de los pueblos. Ellos se han criado en un entorno urbano, por lo que no fueron expuestos al cultivo de alimentos. Pero una vez que lo he experimentado, visto (sus parcelas) de venir a la vida, se interesan más, al darse cuenta de lo fácil que realmente es iniciar su propio jardín comestible. Sólo queremos encender ese interés.

¿Cómo elegir el que las plantas para crecer?

Ruslan: Tenemos muchos diferentes áreas alrededor de la escuela: tenemos el huerto, tenemos a corto plazo y a largo plazo de las plantas (es decir, con largos y cortos periodos de crecimiento), hemos hierbas. A largo plazo las plantas para llenar el área, y la de corto plazo para hacer las prácticas (para los estudiantes). Se puede plantar y, a continuación, ver el producto final.

Para el principiante, empezamos a corto plazo de las plantas, que va desde la semilla hasta la cosecha. Lo que significa que la experiencia de los estudiantes de la planta todo el proceso de crecimiento.

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Señoras’ dedo crece a pasos agigantados en el campus de la huerta.

¿Que ha sido como cuidar el jardín con sus estudiantes?

Ruslan: Los tres de nosotros cuidar el jardín, pero cuando los estudiantes están alrededor, que mantienen es porque tienen que hacer sus prácticas para el curso.

Los estudiantes tienen que estar con las manos en aprender. Por ejemplo, para enseñarles a ser pacientes, no podemos decirles a ser paciente y esperar a que ellos lo aplican en sus vidas. Les damos las tareas a entender lo que significa ser paciente, ya que no puede acometer el proceso de crecimiento. Porque yo vengo de una agricultura de fondo, me siento personalmente que la jardinería es la mejor práctica para los estudiantes.

Fazida: Que es lo que hace de este curso diferente. Educación ambiental abarca muchas cosas, y tienes que pensar en los valores, la creatividad de los estudiantes–, la hora de elegir una planta para crecer, por ejemplo, estamos también la elección de los valores que la planta puede enseñar a los alumnos. Queremos educarlos, no sólo enseñar.

Ruslan: Como profesores, hemos de resaltar la diferencia entre “educación” y “enseñanza”. Cuando enseñar, enseñar a los alumnos, por ejemplo, una palabra. Pero cuando se educa a ellos, se les ayude a entender el significado detrás de la palabra.

Usted puede decir la palabra “paciencia” una y otra vez, pero eso no significa que no van a comprender plenamente su significado y aplicarlo en sus vidas. Cuando se enfrentan a un problema en la cabeza en el jardín y no les queda otra opción que la de ser paciente, es una buena manera de aprender realmente el significado de la palabra.

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Mohd Fuzi Osman la supervisión de los estudiantes en el trabajo.

¿Cómo es el jardín conectado con el plan de estudios?

Fazida: El curso es 100% de asignación con base y siempre relacionado con el jardín. Durante un semestre, los estudiantes tienen que cuidar de sus asignado plantas y escribir informes sobre sus avances, que nos marca después de comprobar su trabajo en el jardín.

Ruslan: no Nos marca basada en la jardinería de por sí, nos marcan en los valores que han aprendido y cómo se muestran responsabilidad en el proceso de completar la tarea.

Tratamos de enseñarles cómo inculcar atributos positivos dentro de sí mismos … y que es el producto final de lo que entregué en primer lugar, las semillas o plántulas).

Fazida: Se trata de amanah (confianza). Hemos de dar a los estudiantes las semillas o plántulas, y podemos confiar en ellos para plantar y cuidar las plantas en crecimiento. Por lo que se convierte en su responsabilidad, y que tiene que averiguar lo que tienen que hacer para asegurarse de que sus plantas a sobrevivir y prosperar.

Has visto los cambios en los estudiantes que toman este curso optativo?

Fazida: La alegría que nuestros estudiantes se sienten cuando están en el jardín es contagioso! Como hemos mencionado antes, la mayoría de ellos no son de los pueblos o de tener una agricultura/jardinería de fondo. Cuando se unan a nosotros y elegir esto como una materia optativa, se puede ver la felicidad en ellos cuando empiezan a usar la jardinería como terapia.

Ruslan: Cuando yo quería empezar el huerto, necesitábamos una manera de agua. Los estudiantes encontraron una fuente de agua y vendría de agua y el huerto todos los días, incluso los fines de semana. No tenía la necesidad de obligarlos a hacerlo, tomaron la iniciativa de hacerlo, y que, pensé, realmente mostró su carácter.

Y entonces empecé a ver un montón de plantas en sus dormitorios, comenzaron la siembra por sí mismos!

Fazida: Los estudiantes también deben reflexionar sobre el proceso y cómo les ha afectado. Mirando estas reflexiones, lo que me parece más interesante es que la mayoría de ellos empieza a compartir su conocimiento de cómo empezar a trabajar en el jardín con los miembros de la familia!

Es genial ver que, porque demuestra que no es sólo un académico de aplicaciones para ellos, pero también algo que llevarte de vuelta a casa.

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La inusual mahkota dewa (dios de la corona) de fruta – suele ser triturado, secado, y se convierte en un té que tiene efectos medicinales.

¿Qué planes tienes para el jardín?

Fazida: queremos tener un tipo de MasterChef proyecto: vamos a dar a los estudiantes una hora o así, y en ese momento, tienen que utilizar una cantidad de ingredientes que pueden desde el jardín para hacer un plato. Por lo tanto, estamos planeando añadir más plantas y vegetales para el jardín, así que tenemos más variedad para elegir y utilizar.

¿Cuál es tu consejo para el comienzo de los jardineros?

Fazida: Mi consejo para los maestros que quieren planta de los jardines comestibles es que acaba de empezar. Es una gran manera para superar el estrés diario en el trabajo.

La jardinería es una especie de terapia. Es divertido para visitar el jardín cada día, ver cómo se está haciendo, cuidar de él. No importa qué tipo de plantas que crecen, la mera práctica del cuidado de tu jardín y de estar en el jardín ayuda sustancialmente.

Ruslan: Mi consejo es ir por la no-dig método. La manera más tradicional de excavar el suelo para que la planta es un trabajo agotador. Pero con no-dig de la jardinería, no es tan agotador, y usted puede construir su jardín donde quiera, incluso en un balcón!

Asimismo, a partir grande puede frustrar a usted a menos que usted es una persona muy paciente. Si comienza de a poco, o comenzar con no-dig jardinería, construye su espíritu y aumenta su interés en la jardinería.


Come, Brotes Y Raíces es una empresa social que los campeones urbano de la huerta. Para obtener más información, vaya a eatsshootsandroots.com o facebook.com/eatsshootsandroots o e-mail hello@eatsshootsandroots.com.

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